A homero no se le da la comunicaciòn jejee
jueves, 27 de mayo de 2010
exposicion 4
Està exposiciòn me gusto, abordaron temas como las relaciones interpersonales, hablaron sobre la comuncaciòn mediatizada y la eficancia que puede tener està; mencionaron que las tecnologias han ido cambiando, cuando estas cambian la comunicaciòn tambien cambia.
Fin del curso!!!:D
Me gusto la idea de tener un blog pero lo que no me gusto mucho fue que teniamos que hacer muchas prácticas, algunas eran tediosas otras no, ya que tenian muchas cosas a veces eran repetitivas y de cien preguntas entonces eso era cansado.
Respecto a la clase yo creo que no es muy bueno tener las dos horas solo con diapositivas suele ser muy cansado y aburrido a veces, deberiamos de hacer más de las actividades que están planteadas en el cuadernillo en clase.
Los compañeros son agradables y pude conocer a más personas; creo que fue un buen curso y fue diferente a los demás, puede darme cuenta que la comunicacion es un proceso muy complejo y difícil de entender.
Dinamica CCH sur
PRACTICA 32
Concepto de grupo. “El grupo y yo”
1.- ¿Cuántos tipos de liderazgos encuentras dentro de tu grupo?. Explícalos.
Solo uno, el del profesor ya que él dirige la clase y toma las desiciones correspondientes al grupo.
2. La teoría del "gran hombre" es que los líderes nacen y no se hacen, ¿cuál es tu posición con respecto a este planteamiento?
Los lideres puede que nazcan siendo lideres por el contexto en el que encuentran, son natos para realizar cualquier actividad.
3. Identifica, dentro del plantel, si se encuentra un Líder motivador que busque la defensa de una causa por medio de razonamientos considerados por ti como revolucionario pues su lucha va por lograr el cambio y que se termine con la explotación del hombre por el hombre.
Pues actualmente están los chicos de "no quiero morir en polakas" donde están buscando mejoras para los estudiantes y las condiciones de la facultad.
4. Elige un líder de la sociedad o político que admire e identifique su estilo de liderazgo aplicando los conceptos y características que se han marcado en el texto sobre liderazgo.
Evo Morales, ha utilizado un discurso politicamente correcto, ha hecho que la gente se identifique con el por el hecho de que él es indigena, ha luchado para poder buscar mejoras en su país y la gente lo sigue en agradecimiento.
5. Selecciona a dos personajes totalmente diferentes, un líder revolucionario y un líder empresarial, para analizarlos. Tienes la información que te proporcionan los medios de comunicación masiva.
Carlos Slim Helú es un empresario mexicano. Es considerado por la revista Forbes como el hombre más rico del mundo y cual sigue haciendo crecer cada día al seguir invirtiendo, haciendo creecer los negocios que tiene.
El Subcomandante Marcos es el principal ideólogo, portavoz y mando militar del grupo armado indígena mexicano denominado Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN), que hizo su aparición pública el 1 de enero de 1994, cuando lanzaron una ofensiva militar en la que tomaron seis cabeceras municipales del estado sureño mexicano de Chiapas, demandando democracia, libertad, tierra, pan y justicia para los indígenas.
Según él mismo, «Marcos es el nombre de un compañero que murió, y nosotros siempre tomábamos los nombres de los que morían, en esta idea de que uno no muere sino que sigue en la lucha».
6. Explica lo que significa la posesión de un liderazgo liberal, democrático y participativo, dentro de la mayor parte de las acciones emprendidas por ti y que permitan opinar a tus compañeros y parte de tu familia.
Deben de dejar de preocuparse por sí mismo para ver por los demás , así es como se puede lograr un buen liderazgo sin perder la cabeza.
7. ¿En qué consiste el liderazgo dentro de la interacción de tu grupo primario: la familia?
Creo que ahora el matriarcado es el que rigue a las familias ya que los padres no están y no ayudan mucho en la familia ya que la madre trata de unir a todos.
8. Otra teoría del liderazgo consiste en que los individuos se convierten en líderes no sólo por sus atributos de personalidad, sino también por varios factores situacionales y por las interacciones entre líderes y miembros de los grupos, ¿explica cuáles son esos factores?
Son lideres por que ven por los demás y por que han vivido situaciones que los han hecho ser más fuertes y los han hecho crecer como personas.
9. Valora y juzga los casos de líderes reconocidos como él Che Guevara, Gandhi, Martin Luther King y Hitler, pues mostraron una influencia a sus seguidores y determinaron tareas por las cuales adquirieron poder y llegan al "éxito", aunque sean situaciones distintas y conductas diferentes.
Creo que estuvieron en el momento necesario, pudieron desarrollar un gran liderasgo para luchar por lo que querian en ese momento y motivar a los demás para luchar por lo mismo.
10. Dentro del grupo, quién de tus compañeros(as) ha alcanzado un liderazgo. Toma en cuenta la situación y dependiendo de cuál fue el desempeño del liderazgo en la organización por los atributos del líder.
Pues a veces una compañera del semestre pasado pero realmente cada quien tenía un grupo y no había un lider seguro.11. ¿Cuáles son las ventajas y limitaciones de tu grupo a partir de sus características y sus metas?
Pues somos unido pero cuando alguien no realiza su trabajo cuando se acordo entramos en conflicto.
12. ¿Cuáles son las características del grupo con quien has compartido distintas experiencias de acuerdo a las explicaciones del tema?
Pues tener cosas en común y apoyarnos en clase y eso lo tengo con varias de mis amigas pero en está clase es mas con Analhi.
13. El líder o los lideres pueden ser de apoyo, de participación de instrumento y de orientación a los logros de tu grupo, explica las ventajas que surgen y selecciona el estilo más apropiado y las desventajas que encontraste durante los distintos momentos de trabajar en el curso.
Pues son lideres mientras siempre vean por los demás y traten de hacer acciones que sirvan para el beneficio de los demás cuando estos solo ven por sus intereses es cuando ya están llevando acabo su trabajo de una manera negativa.
14. ¿Cuál es lo que adoptarías en un liderazgo que guiara a tus compañeros en un plan de trabajo o un proyecto para cumplir satisfactoriamente las tareas, y de tu parte saber si lograrías organizar los papeles y las tareas tanto individuales como del grupo?
Pues tratar de unificarnos formar realmente un grupo y que cada quien sea responsable de sus actos y que colaboren para llegar a la meta.
15. Completa las características, formas y metas que un grupo se debe apoyar, guiar y facilitar en las tareas del proceso que cada integrante solicite o requiera ayuda para la realización de su proyecto grupal.
Creo que se deben primero formar metas generales, se debe de contar con la opinion de todos y tratar de trabajar en equipo.
1.- ¿Cuántos tipos de liderazgos encuentras dentro de tu grupo?. Explícalos.
Solo uno, el del profesor ya que él dirige la clase y toma las desiciones correspondientes al grupo.
2. La teoría del "gran hombre" es que los líderes nacen y no se hacen, ¿cuál es tu posición con respecto a este planteamiento?
Los lideres puede que nazcan siendo lideres por el contexto en el que encuentran, son natos para realizar cualquier actividad.
3. Identifica, dentro del plantel, si se encuentra un Líder motivador que busque la defensa de una causa por medio de razonamientos considerados por ti como revolucionario pues su lucha va por lograr el cambio y que se termine con la explotación del hombre por el hombre.
Pues actualmente están los chicos de "no quiero morir en polakas" donde están buscando mejoras para los estudiantes y las condiciones de la facultad.
4. Elige un líder de la sociedad o político que admire e identifique su estilo de liderazgo aplicando los conceptos y características que se han marcado en el texto sobre liderazgo.
Evo Morales, ha utilizado un discurso politicamente correcto, ha hecho que la gente se identifique con el por el hecho de que él es indigena, ha luchado para poder buscar mejoras en su país y la gente lo sigue en agradecimiento.
5. Selecciona a dos personajes totalmente diferentes, un líder revolucionario y un líder empresarial, para analizarlos. Tienes la información que te proporcionan los medios de comunicación masiva.
Carlos Slim Helú es un empresario mexicano. Es considerado por la revista Forbes como el hombre más rico del mundo y cual sigue haciendo crecer cada día al seguir invirtiendo, haciendo creecer los negocios que tiene.
El Subcomandante Marcos es el principal ideólogo, portavoz y mando militar del grupo armado indígena mexicano denominado Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN), que hizo su aparición pública el 1 de enero de 1994, cuando lanzaron una ofensiva militar en la que tomaron seis cabeceras municipales del estado sureño mexicano de Chiapas, demandando democracia, libertad, tierra, pan y justicia para los indígenas.
Según él mismo, «Marcos es el nombre de un compañero que murió, y nosotros siempre tomábamos los nombres de los que morían, en esta idea de que uno no muere sino que sigue en la lucha».
6. Explica lo que significa la posesión de un liderazgo liberal, democrático y participativo, dentro de la mayor parte de las acciones emprendidas por ti y que permitan opinar a tus compañeros y parte de tu familia.
Deben de dejar de preocuparse por sí mismo para ver por los demás , así es como se puede lograr un buen liderazgo sin perder la cabeza.
7. ¿En qué consiste el liderazgo dentro de la interacción de tu grupo primario: la familia?
Creo que ahora el matriarcado es el que rigue a las familias ya que los padres no están y no ayudan mucho en la familia ya que la madre trata de unir a todos.
8. Otra teoría del liderazgo consiste en que los individuos se convierten en líderes no sólo por sus atributos de personalidad, sino también por varios factores situacionales y por las interacciones entre líderes y miembros de los grupos, ¿explica cuáles son esos factores?
Son lideres por que ven por los demás y por que han vivido situaciones que los han hecho ser más fuertes y los han hecho crecer como personas.
9. Valora y juzga los casos de líderes reconocidos como él Che Guevara, Gandhi, Martin Luther King y Hitler, pues mostraron una influencia a sus seguidores y determinaron tareas por las cuales adquirieron poder y llegan al "éxito", aunque sean situaciones distintas y conductas diferentes.
Creo que estuvieron en el momento necesario, pudieron desarrollar un gran liderasgo para luchar por lo que querian en ese momento y motivar a los demás para luchar por lo mismo.
10. Dentro del grupo, quién de tus compañeros(as) ha alcanzado un liderazgo. Toma en cuenta la situación y dependiendo de cuál fue el desempeño del liderazgo en la organización por los atributos del líder.
Pues a veces una compañera del semestre pasado pero realmente cada quien tenía un grupo y no había un lider seguro.11. ¿Cuáles son las ventajas y limitaciones de tu grupo a partir de sus características y sus metas?
Pues somos unido pero cuando alguien no realiza su trabajo cuando se acordo entramos en conflicto.
12. ¿Cuáles son las características del grupo con quien has compartido distintas experiencias de acuerdo a las explicaciones del tema?
Pues tener cosas en común y apoyarnos en clase y eso lo tengo con varias de mis amigas pero en está clase es mas con Analhi.
13. El líder o los lideres pueden ser de apoyo, de participación de instrumento y de orientación a los logros de tu grupo, explica las ventajas que surgen y selecciona el estilo más apropiado y las desventajas que encontraste durante los distintos momentos de trabajar en el curso.
Pues son lideres mientras siempre vean por los demás y traten de hacer acciones que sirvan para el beneficio de los demás cuando estos solo ven por sus intereses es cuando ya están llevando acabo su trabajo de una manera negativa.
14. ¿Cuál es lo que adoptarías en un liderazgo que guiara a tus compañeros en un plan de trabajo o un proyecto para cumplir satisfactoriamente las tareas, y de tu parte saber si lograrías organizar los papeles y las tareas tanto individuales como del grupo?
Pues tratar de unificarnos formar realmente un grupo y que cada quien sea responsable de sus actos y que colaboren para llegar a la meta.
15. Completa las características, formas y metas que un grupo se debe apoyar, guiar y facilitar en las tareas del proceso que cada integrante solicite o requiera ayuda para la realización de su proyecto grupal.
Creo que se deben primero formar metas generales, se debe de contar con la opinion de todos y tratar de trabajar en equipo.
Practica 40
Practica 40: Comunicación grupal y movimientos sociales. Aforismos.
Objetivos: Que los participantes:
• En equipos de seis integrantes discutirán sobre un conjunto de afirmaciones que Carlos Monsiváis hizo sobre los movimientos sociales.
• Después, en plenaria, discutirán y evaluarán las conclusiones de cada equipo.
Descripción de los objetivos:
Después de leer el tema de “Los Movimientos sociales” o los “Aforismos” de Monsiváis, los participantes buscarán en el diccionario las palabras que no entiendan.
Cada uno de los alumnos(as) leerá el conjunto de afirmaciones que vienen en esta actividad y los relacionará con los movimientos sociales.
Discutirán con los integrantes de su equipo qué son los movimientos sociales y la manera en como trata el texto a los participantes o seguidores de un movimiento social.
Actividades: Instrucciones específicas:
Tomen en cuenta que los aforismos están escritos en forma irónica.
Por mi madre bohemios.
Aformismos políticamente correctos en los medios electrónicos:
-Todos los participantes en un movimiento, el que sea, son seres ínfimos y manipulados. La tontería (lo que a nosotros nos parece tontería) nunca es autónoma.
-Un ser manipulado es aquel con opiniones que no me gustan.
-Un contestatario que habla del ejercicio de sus derechos, es como un títere que elogia a las cuerdas.
-Le voy a poner un ejemplo personal: Cuando yo sostenía hace años ideas muy parecidas a las de los manipulados de hoy, lo hacía con sentido irónico. No tengo la culpa de que nadie se diese cuenta.
-Quien se dice no manipulado, debe probarlo apoyando sin reservas mis opiniones.
-Para que no te manipulen, duda siempre de tus puntos de vista y nunca los manifiestes.
-La realidad es una manipulación virtual.
-Sinónimo de automanipulación: libre albedrío.
-Si crees en lo que dices, te manipularon.
-El mundo no se divide entre justos y pecadores, sino entre carentes de puntos de vista y manipulados.
-Los indios son los manipulados por antonomasia. De otra manera serían criollos y vivirían como Dios manda.
¿Por qué tantos indígenas no hablan bien el español? Porque el español, y sobre todo en Chiapas, no es un idioma de títeres.
-Mientras haya una protesta, habrá un manipulado.
Comentario:
Pues el formar parte de una grupo social, de vivir en comunidad nos hace ser estar de cierto modo manipulado, es algo que es difícil de aceptar pero seguimos las costumbres que nos han hecho seguir.
Objetivos: Que los participantes:
• En equipos de seis integrantes discutirán sobre un conjunto de afirmaciones que Carlos Monsiváis hizo sobre los movimientos sociales.
• Después, en plenaria, discutirán y evaluarán las conclusiones de cada equipo.
Descripción de los objetivos:
Después de leer el tema de “Los Movimientos sociales” o los “Aforismos” de Monsiváis, los participantes buscarán en el diccionario las palabras que no entiendan.
Cada uno de los alumnos(as) leerá el conjunto de afirmaciones que vienen en esta actividad y los relacionará con los movimientos sociales.
Discutirán con los integrantes de su equipo qué son los movimientos sociales y la manera en como trata el texto a los participantes o seguidores de un movimiento social.
Actividades: Instrucciones específicas:
Tomen en cuenta que los aforismos están escritos en forma irónica.
Por mi madre bohemios.
Aformismos políticamente correctos en los medios electrónicos:
-Todos los participantes en un movimiento, el que sea, son seres ínfimos y manipulados. La tontería (lo que a nosotros nos parece tontería) nunca es autónoma.
-Un ser manipulado es aquel con opiniones que no me gustan.
-Un contestatario que habla del ejercicio de sus derechos, es como un títere que elogia a las cuerdas.
-Le voy a poner un ejemplo personal: Cuando yo sostenía hace años ideas muy parecidas a las de los manipulados de hoy, lo hacía con sentido irónico. No tengo la culpa de que nadie se diese cuenta.
-Quien se dice no manipulado, debe probarlo apoyando sin reservas mis opiniones.
-Para que no te manipulen, duda siempre de tus puntos de vista y nunca los manifiestes.
-La realidad es una manipulación virtual.
-Sinónimo de automanipulación: libre albedrío.
-Si crees en lo que dices, te manipularon.
-El mundo no se divide entre justos y pecadores, sino entre carentes de puntos de vista y manipulados.
-Los indios son los manipulados por antonomasia. De otra manera serían criollos y vivirían como Dios manda.
¿Por qué tantos indígenas no hablan bien el español? Porque el español, y sobre todo en Chiapas, no es un idioma de títeres.
-Mientras haya una protesta, habrá un manipulado.
Comentario:
Pues el formar parte de una grupo social, de vivir en comunidad nos hace ser estar de cierto modo manipulado, es algo que es difícil de aceptar pero seguimos las costumbres que nos han hecho seguir.
Práctica 27
VIGÉSIMA ACTIVIDAD
Clases de comunicación: Privada-pública, Recíproca-unilateral, Directa-indirecta.
Clases y tipos de comunicación. Combinaciones en la Tipología de la comunicación.
Que identifiquen las seis clases de comunicación: directa-indirecta, recíproca-unilateral, privada-pública, las que se complementan u oponen. •Que sepan que no hay una sola forma de comunicarse, de entablar relaciones humanas, de un sólo instante en que los individuos dejen de comunicarse. •Combinen e identifiquen los seis conceptos de las clases de comunicación a través de las tipologías que se presentan, de acuerdo a Maletzke, en las conductas humanas.
A través del trabajo en equipos, los participantes discutirán las diferencias que hay entre las clases y los tipos de comunicación, desde las experiencias cara a cara, del manejo de los tiempos y de cómo llegan los mensajes en objetos distintos al cuerpo y los que provocan que los lenguajes se conserven a través del tiempo y del espacio.
Elaborarán ejemplos que se presentan con las clasificaciones de la tipología de la comunicación a partir de hechos de la realidad, para ello se apoyarán en las explicaciones que Gerharld Maletzke le da principalmente a las experiencias de comunicación que hemos desarrollado los individuos a lo largo del tiempo, de las relaciones interpersonales, los instrumentos utilizados y el número de participantes en los diversos actos de comunicación.
TIPOLOGIA DE MALETZKE.
a).-DIRECTA-UNILATERAL-PRIVADA:
Pues esta parte de nosotros, puede ser de que estemos interesados en algo como ir a un concierto o una conferencia.
b).- DIRECTA-UNILATERAL-PÚBLICA: Puede ser un mensaje presidencial, cuando algún artista da una conferenciao algo así puesto que es un personaje publico.
c).- DIRECTA-RECÍPROCA-PRIVADA: Una clase, ya que es reciproco la relación maestro alumno.
d).- DIRECTA-RECÍPROCA-PÚBLICA: Una conversación con tu vecino, o alguna persona que conoscas pero no tengas un trato sentimintal con ella.
e).- INDIRECTA-RECÍPROCA-PRIVADA:el uso del internet está dentro de esta clasificación cuando nos comunicamos con otros por medio del facebook o el hi-5, el mensengger es un claro ejemplo de está comunicación.
f).- INDIRECTA-RECÍPROCA-PÚBLICA: La television y la radio, puesto que son inderectas pero si hay en cierto punto una respuesta entre ambas.
g).- INDIRECTA-UNILATERAL-PRIVADA:Podria ser cuando le llamas a alguien o cuando mandas mensajes.
h).- UNIDIRECTA-UNILATERAL-PÚBLICA: Los periodicos.
Clases de comunicación: Privada-pública, Recíproca-unilateral, Directa-indirecta.
Clases y tipos de comunicación. Combinaciones en la Tipología de la comunicación.
Que identifiquen las seis clases de comunicación: directa-indirecta, recíproca-unilateral, privada-pública, las que se complementan u oponen. •Que sepan que no hay una sola forma de comunicarse, de entablar relaciones humanas, de un sólo instante en que los individuos dejen de comunicarse. •Combinen e identifiquen los seis conceptos de las clases de comunicación a través de las tipologías que se presentan, de acuerdo a Maletzke, en las conductas humanas.
A través del trabajo en equipos, los participantes discutirán las diferencias que hay entre las clases y los tipos de comunicación, desde las experiencias cara a cara, del manejo de los tiempos y de cómo llegan los mensajes en objetos distintos al cuerpo y los que provocan que los lenguajes se conserven a través del tiempo y del espacio.
Elaborarán ejemplos que se presentan con las clasificaciones de la tipología de la comunicación a partir de hechos de la realidad, para ello se apoyarán en las explicaciones que Gerharld Maletzke le da principalmente a las experiencias de comunicación que hemos desarrollado los individuos a lo largo del tiempo, de las relaciones interpersonales, los instrumentos utilizados y el número de participantes en los diversos actos de comunicación.
TIPOLOGIA DE MALETZKE.
a).-DIRECTA-UNILATERAL-PRIVADA:
Pues esta parte de nosotros, puede ser de que estemos interesados en algo como ir a un concierto o una conferencia.
b).- DIRECTA-UNILATERAL-PÚBLICA: Puede ser un mensaje presidencial, cuando algún artista da una conferenciao algo así puesto que es un personaje publico.
c).- DIRECTA-RECÍPROCA-PRIVADA: Una clase, ya que es reciproco la relación maestro alumno.
d).- DIRECTA-RECÍPROCA-PÚBLICA: Una conversación con tu vecino, o alguna persona que conoscas pero no tengas un trato sentimintal con ella.
e).- INDIRECTA-RECÍPROCA-PRIVADA:el uso del internet está dentro de esta clasificación cuando nos comunicamos con otros por medio del facebook o el hi-5, el mensengger es un claro ejemplo de está comunicación.
f).- INDIRECTA-RECÍPROCA-PÚBLICA: La television y la radio, puesto que son inderectas pero si hay en cierto punto una respuesta entre ambas.
g).- INDIRECTA-UNILATERAL-PRIVADA:Podria ser cuando le llamas a alguien o cuando mandas mensajes.
h).- UNIDIRECTA-UNILATERAL-PÚBLICA: Los periodicos.
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